脳内恋愛相談

昨日、喫茶店でコーシーを飲んでいたら、恋愛相談を受けている人がいた。
私も脳内親友になってみて、その相談に乗ってみた。
（回答は脳内で、話だけ聞いている）

彼氏と付き合っていけるかどうかなどの話をしていたが、
それは、今、彼女が抱えている「問題だと思っていること」が問題なのかな、という気がしてきた。

真実の問題は何か
　∟人は思い込みにより、困っていることに気づきにくい

∟人が「本当に困っていること」は、観察が有効。
　　∟真実困っていることについて聞いても「解らないものには答えられない」
∟困っていることに対して近視眼的になり、真実の判断ができない
∟好みの意見しか耳を傾けない

では、私は脳内親友として、彼女にどういえばいいだろうか。

あまり恋愛を相談されることはないのだが
少ない事例を思い出す。

私はノートを取り出して、何が問題で、どう解決すればいいのかなどを
一緒に考えていこうとしたが
「なんか違う」と言われた。
相談の回答に「冷静」は必要ない。何が必要なのか？

「教える」ということは「使えるようになる」ということ
∟答えることは、伝えることではない。
∟答えを教えるのではなく、式の立て方を教える

しかし、それは、多分、伝わらない。

何をしたらいいのか、を聞きたい相談者と
その質問があっているかどうか考える脳内相談受け者。

その溝は深い。

まぁ、全て、脳内の話。

だれか、私に、恋愛相談をしてくれないかな。

教えるということ

今度は教える立場からいろいろ考える。

「教える」というのは、わかっていないことに気付くことだと思う。
決して教科書を読むことではない。

だから、よく解らない人が教えようとしても、「解っていない事」に気付けないから、うまく伝わらない。

教えることを考えないと、教えることはうまくならない。
自分でも初心者くらい教えられるという人は、たぶん、教えられない

初心者ほど教えるのに難しい人はいない。
共通概念がない、解るという意味が解らない。
答えがあっていればいいのではなくて
解き方が合わないと応用が利かないが
初心者は焦ってしまうので、答えだけ帳尻を合わせようとする

だから、混乱する。

習っている人はわかっているかどうかの判断が自分ではできない。だから、これは、教える人がしなくてはいけない。

となると、e-learningの限界がある。

映像だけ見て理解できるのは
解っている人で
解らない人は、自分が何で躓いているのかわからないので
ワカラナイ。

ふむ、今からやろうとしている通信講座で
この点をどうクリアするかが課題だ。

追記、

つまり、人の仕事は観察だ、ということだ。
分析の傾向は見えても観察は人にしかできない。のか？
教えるというのも、ただ教科書を読むのではなく
相手の観察を含めて教えるという行為ができるのだと思う。

たくさんのメモ

自分用メモ。

・ 今日伺った90歳
　デスクトップとディスクを混乱していた。
　デジカメのSDカードのフォルダにフォルダが二つあり、どちらを開いていいのかわからない→大混乱
→一つが駄目ならもう一つを開けばいいのに、と思うのは出来る人の考え方で、出来ない人にはわからない

・「ユーザーである」と「ユーザー目線がある」は全然違います、全然
http://blog.livedoor.jp/kensuu/archives/54416701.html

自称「初心者の気持ちが分かる、なぜなら自分も初心者だから」という人は教え方が下手。
初心者は、初心者がどこで引っかかっているかを確認することができない。

教えるということは、
その人がどこで勘違いしていたり
間違っているかを発見する事であるんだ。
だから、出来ない人にはできない。

シニアビジネスを「シニアだからする」というのもちょいと違う気がする。

ユーザーであるのと、ユーザー視線を持つのは違う。

ユーザー視線は観察のもとにできている。

色々な人にたくさんあって、観察して
バイアスを出来る限り減らす必要がある。

って思う、今日のメモ。

困っていることに気付くことは難しい

アンケートの集計をしながら
人は大して困っていないし
困るということは、気づきなんだな、ということを認識した。

たとえば、私は陶芸を5年近くやっているが
上達していない。（きっぱり）
だが、困らない。
困らない程度にしかやっていない。

困らないというのは、上昇志向がないんだ、ということだ。
困るというのは、改善をしたいと思う気持ちなんだ。
もしくは、
困るというのは、今やっていることができなくなるということだ。

今日のお客様は
今までやってきたことができなくなったので「困った」

でも、もっといいようにやりたいとは思わない。

上手くできなかったら回避しよう
そうすれば「困る」から逃げられる。

汚いソースコード書いても困らない。
だって、どうにか動いているから。

人は、あんまり困ってない。

シニアも、正直、あんまり困ってない。

出来る人から見ると、とても困っているように見えるが
本人は困ってない。

困ってるでしょ、と声をかけられても
意味が解らない。

ということを深く深く考えさせられた。
原点から見直さねばならぬ。

学びの手順

自分もいろいろ、色々な学校に行ったが
上手くなる人や楽しい学びについて
ちょいとおもったことをメモしておこう。

学びの手順

・型を覚える
　基本形を考えずにでるようにする
　解らないことをおびえない
　すぐに覚えようとしない
　まず手を動かす
　覚えられないことを恐れない
　嫌いにならない分量を練習する（性格を鑑みる）

・意味を考える
　基本形を理解する
　すぐに助けてもらわない
　考えながら復習していく
　過程を意識する（正解を求めすぎない）
　夢を持つ
　少し難しい課題を解いていく

・順番に応用していく
　キレイを意識する

・教えられやすい生徒になる

教える側
・相手の希望に惑わされない
　真実のゴールは何か
・感覚を共有する
　できれば、相手の体験に沿う説明を行う
・ドの感覚を使うかを確認する